已经有次观看 周燕武在2014-10-29发布

年级：四年级 标签： 3的倍数特征 
地区：徐州市|邳州市|    学校：邳州市燕子埠镇中心小学

简介：《逃不掉的3、6、9》，源自于一节课的真实情景，那节课我在引导学生通过举例验证确认“如果一个数是3的倍数，这个数各位上数的和一定是3的倍数”时，有学生质疑，“如果这个数很大怎么办？”言外之意就是没有找到解决问题的根源，后来，我带领大家进一步深入探讨，学生最终发现一个更为明确的3的倍数特征，那就是逃不掉的3、6、9。后来在教学这一课时，我改变了教学思路，我首先出示一张三竖行的word表格，让学生初步感知3的倍数与3、6、9之间的关系，提出猜想，然后进一步挖掘有些3、6当然也可能是9隐藏起来了，让学生进一步探讨3的倍数与3、6、9之间的关系，通过刚才的两次才想与验证，学生最后会提出一个猜想，也就是更为明确的3的倍数特征，然后举例验证，确立结论。