已经有次观看 倪君在2014-09-04发布

年级：四年级 标签： 英语语法  like句型 
地区：常州市|天宁区|    学校：常州丽华新村第二小学
期刊：小学英语2014年第1期

简介：《What I like best》配套译林出版社《小学英语（四上》）Unit 1~Unit2的复习巩固与综合运用。课本中Unit 1主要学习询问他人是否喜欢某种动物，Unit2则是询问是否拥有某种水果。为了让学生对于有关like的句型有更深入的体验，做到初步的灵活运用，设计了这样的课外绘本教学。学生在复习动物、水果和食物等几大类单词的同时，也能对于like后面名词是否加s的规律有比较透彻的理解和更深刻的印象。
该微课主要面向四年级学生，让他们在学完第二单元后自主学习。为了让PPT课件能供其他老师使用，在录制微课时也加了几句必要的简介。由于是课外绘本阅读，在生词的处理上以学生自学为主，不作四会要求，只要学生能在语境中通过联系上下文、看图猜测等方式达到理解和初步运用就可以了。整节课分四部分。第一部分“歌曲导入”。由“We like fruit”这首歌引出like的话题，由第二单元卡通时间里提到的Bobby喜欢芒果，让学生简单说说自己喜欢的水果。这里引入“best”的概念，让学生感知表达“最喜欢”的句子：I like …best。第二部分“游戏激趣”。手枪击破气球的形式，复习三四年级学过的动物、水果、玩具和食物等单词，为后面like的全面复习和提升做好准备。第三部分“绘本阅读”。先以新朋友Amy的自我介绍引出喜欢的东西，让学生模仿说说自己喜欢的玩具、食物等。再引导学生阅读电子绘本，深入了解Amy喜欢的其它事物及其原因。在读第一遍时，只要找出Amy喜欢的所有物品，通过PPT触发器的设置，让学生能随机选择图片，如选对了就可以顺势教新单词，如选错了就会有一个哭脸的图片提示。读第二遍时让学生一句句跟读，然后把Amy喜欢的物品和她喜欢的原因进行匹配，边连线边说句子:I like … because they are…. 再通过Amy最喜欢的人物引出：I like … best. 让学生也说说自己喜欢的朋友。最后，要求学生结合前面的内容，完整地说出一段话，表达自己喜欢的东西和人物，并简单说说喜欢的原因。第四部分“总结巩固”。帮助学生归纳情态动词like的用法，配以简单的练习及时反馈。最后引导学生自主探究，到云盘用英语学习公共账号下载有关like的故事和歌曲，进行观看和学习。同时让学生把课上学会说的一段话，用文字或语音的形式发到班级QQ群，供大家交流和学习。
常州市丽华新村第二小学 倪君